Samedi 10 octobre, l'Hôtel de Région de Lyon accueillait la 20e Journée nationale des DYS. Conférences, témoignages, ateliers et rencontres ont permis d'aborder les troubles des apprentissages et les difficultés rencontrées par les personnes concernées. Parmi les temps forts du programme figurait la projection de Papion en avier, un documentaire de Marie Béchaux consacré à des enfants DYS et à leur manière d'appréhender le monde.
- Louis Gosse - Angela Braito - Lyon - 10 octobre 2026
- Photo de couverture : Journée des DYS Lyon 2026 - Hémicycle Pompidoux
- Crédit photo : Angela Braito
Une journée pour mieux comprendre les troubles DYS
Organisée par l'association Dystinguons-nous Rhône, la rencontre s'est tenue de 9 h à 17 h à l'Hôtel de Région, dans le quartier de la Confluence à Lyon. Gratuite et ouverte à tous, elle s'adressait aussi bien aux familles et aux personnes concernées qu'aux enseignants, professionnels de santé et acteurs de l'accompagnement.
Les troubles DYS regroupent plusieurs troubles du neurodéveloppement qui peuvent affecter notamment la lecture, l'écriture, le langage oral, le calcul ou la coordination des gestes. Dyslexie, dysorthographie, dysphasie, dyspraxie ou dyscalculie ne se manifestent pas de la même manière et peuvent nécessiter des accompagnements différents.
L'enjeu dépasse donc la seule question des difficultés scolaires. Il concerne aussi l'accès aux apprentissages, l'autonomie, la confiance en soi et la place accordée aux personnes concernées dans la société.
La journée proposait plusieurs formes de rencontres : conférences, présentations de recherches, témoignages, ateliers et espaces d'information. Un « Café des parents DYScutent » permettait également aux familles de partager leurs expériences.
Parmi les sujets inscrits au programme figurait une présentation des travaux du Centre de recherche en neurosciences de Lyon (CRNL) sur les profils de lecteurs et les adaptations graphiques des textes pour l'école inclusive, assurée par Kandice Le Pihive, assistante de recherche au sein de l'équipe EDUWELL.
Ces recherches soulèvent une question concrète pour les enseignants et les élèves : comment rendre les supports écrits plus accessibles, en tenant compte de la diversité des besoins et des manières de lire ?
Papion en avier : au plus près des enfants
L'après-midi s'est poursuivie avec la projection de Papion en avier, un documentaire de 52 minutes réalisé par Marie Béchaux, suivie d'un échange avec le public. Tourné en immersion dans une école spécialisée, le film suit des enfants présentant des troubles DYS au fil de leurs apprentissages et de leur vie quotidienne. À travers leurs paroles, leurs expériences et le travail des enseignants, il donne à voir les difficultés qu’ils rencontrent, mais aussi leurs ressources et leurs façons singulières d’appréhender le monde.
Elle-même dyslexique, Marie Béchaux aborde ce sujet à partir de sa propre expérience. Son intention était de faire découvrir les troubles DYS à travers le regard des enfants, plutôt que de confier leur explication aux seuls spécialistes. Elle l'a rappelé lors de la discussion :
« Je voulais que ce soit eux qui nous montrent, qui nous expliquent leur regard, comment est-ce qu'ils appréhendent les choses. »
Pour réaliser ce documentaire, la cinéaste a passé quatre mois auprès des élèves, accompagnée d'un ingénieur du son. Ce travail en immersion a demandé du temps pour établir une relation de confiance avec les enfants, mais aussi les parents et l'équipe pédagogique. La réalisatrice a expliqué avoir privilégié une démarche de cinéma direct, sans intervenir dans les situations filmées.
Les échanges qui ont suivi la projection ont notamment porté sur les conditions du tournage, les difficultés rencontrées par les familles et les différentes formes d'accompagnement scolaire. Plusieurs personnes présentes ont partagé leur expérience, soulevant des questions sur le diagnostic, les aménagements pédagogiques et la place des élèves DYS dans les établissements.
Interrogée sur le devenir des enfants, Marie Béchaux a également donné de leurs nouvelles. Restée en contact avec la directrice de l'école, elle a évoqué les parcours de plusieurs anciens élèves, aujourd'hui au collège ou au lycée. Certains reviennent d'ailleurs régulièrement dans leur ancienne école pour retrouver l'équipe éducative.
À l’issue de la projection, les échanges avec Marie Béchaux ont donné lieu à plusieurs témoignages de parents, d’enseignants et de personnes concernées. Les questions ont notamment porté sur les délais de diagnostic, les aménagements scolaires et les différentes formes de scolarisation. Les participants ont également évoqué les obstacles rencontrés par les familles et les solutions mises en place pour accompagner les enfants au quotidien.